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在风高浪急中昭示定力——党的二十届四中全会精神解读
课程详情 立即选课 中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。本课程中，主讲人将深入解读党的二十届四中全会精神的核心要义与历史方位，重点阐释“六个坚持”重要原则的深刻内涵，同时围绕“十五五”规划提出的战略任务，详细解析科技创新引领产业升级、民生福祉促进共同富裕、绿色发展建设美丽中国等关键领域的具体实践路径。课程旨在帮助广大党员干部准确把握全会精神实质，深刻理解新征程的使命任务，切实将宏伟蓝图转化为推动高质量发展的具体行动。 -
奋力开创中国式现代化建设新局面——学习和贯彻党的二十届四中全会精神
课程详情 立即选课 本课程聚焦“奋力开创中国式现代化建设新局面”主题，深入解读党的二十届四中全会精神。课程先回顾“十四五”时期重大成就，剖析“十五五”时期面临的复杂发展形势，夯实认知根基；再阐释“十五五”规划建议的总体部署，明确发展蓝图。核心内容围绕高质量发展与新质生产力展开，解析经济发展五大趋势；同步聚焦社会发展四个导向，阐述现代化成果实现更多更公平地惠及全体人民。同时，解读全面深化改革和高水平开放两大战略对激发发展动力的作用，强调党的自我革命引领社会革命、推进全面从严治党的关键意义。通过系统讲解，助力学习者吃透全会精神，把握中国式现代化建设实践要求。 -
将理想做出来——践行教育家精神与教师的可能性生长
课程详情 立即选课 课程围绕三大核心模块展开：一、到底什么是教育家澄清教育家≠教育学家/教学家/空想家/苦行僧，探讨教育家从哪里来，理解教育的本质是一种理想与情怀、一种使命与追求、一种行动与智慧，一种思维与创造、一种精神与修养；二、我们离教育家到底有多远对教育家的“草根理解”：教育家是一种理想、一种楷模、一种完成时，分析教师与教育家之间的真实距离，提出成长态度：相信自己，自我修复，每天进步一点点；三、将理想做出来守住底线，不上当：更懂教育、学习、人、学校、自己；瞄准长线，不懈怠：看见更大的世界、更真实的问题、更有性价比的行动；守住心线，不迷茫：通过“五大视角”（天上、地下、人间、他人、上帝）重构教育视野，推动教师走向“T型人”：向下扎根，向外生长。课程最终价值： 学员完成本课程后，有助于突破职业倦怠与成长瓶颈，找到身为教师的意义感与幸福感，意识到人人都有可能成长为“教育家”，关键在于如何将这一理想做出来。通过本课程的学习，有助于推动学校形成“动起来、静下来、活起来”的教育生态，培养一批有理想、有智慧、有温度的教育实践家。 -
从空间到成长：托幼一体化环境赋能与儿童成长
课程详情 立即选课 本课程主讲人立足托幼一体化高质量发展核心议题，以环境赋能儿童生长为实践主线，深度回应家庭托育刚需与托育质量提升难题。主讲人结合省级示范园办园实践，系统解读生活美、自然美、陶艺美三维环境育人体系，详细分享家庭式成长空间、野趣式生态场域、陶乐式跨龄互动场景的创设思路与实施方法，同步讲解托育师资培育、课程融合、家园社协同等关键内容，将环境创设与婴幼儿照护、游戏活动、文化浸润有机结合。课程兼具理论高度与落地实操性，助力幼儿园与托育机构打造有温度、有特色、可复制的托幼一体化环境育人模式，真正实现以环境促发展、以文化润童心。 -
师德师风的规制与失范警示
课程详情 立即选课 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。新时代对师德师风提出了新要求。对于中小学教师，教育部出台了新时代教师职业行为十项准则并修订了违反职业道德行为处理办法，指引教师行为并对失德失范行为进行规制。本课程结合教育部曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例，对中小学教师的职业行为准则进行详细解读，同时通过典型案例中失范行为的类型、具体表现，说明失范行为的处理依据及处理结果。最后详细介绍了处理教师失范行为处理程序，对失范行为的处理要依据相应程序进行，不能任意处理。
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